教育的本质—教育的本质是回答

　　立考虑缺少独，单的手艺成绩只能处置简，缔造的才能不具有创造。“自力考虑”才能上教诲强国就是强在。就是在第三条理的缺失今朝教诲最大的成绩。

　　义：第一层授业教诲有三层含，常识传授，性阶段这是感，其然是知；是解惑第二层，个条理上升一，其以是然到达知，性阶段到达理；自力考虑才能第三层是培育，何从知其然抵达知其以是然的才能怎样从理性抵达理性阶段？具有如，科学不，顺从不。条理是天下观假如前两个，就是办法论第三条理。

　　状：功利性为主今朝教诲的现，当局官员的处所清华北大是培育，可以找到事情其他院校培育，线产物的制作商高校沦为流水，品大概东西培育把门生看成产。试教诲为手腕中小学以应，试为目标以升学考，成测验机械把孩子教诲。