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老师们,辛苦了!

  • 来源:互联网
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  • 2020-09-14
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新学期里, 舟山第一初级中学几名50多岁的老教师站了出来,主动挑起班主任的担子。

校长伍青松发现,在今年学校部分年级的人事调整中,这种以身示范一下子“疏通”了每学期让人头疼的“班主任问题”,教师整体的“精气神”随之提振了起来。

这是近些年新区教育加速发展,教师队伍活力迸发并不断蔓延的一个缩影。

从成为全省首批全域实现教育基本现代化设区市,到县域教育现代化发展水平总体跻身全省前列,在 市教育局党委书记、局长祝幸安看来,舟山教育蹄疾步稳,勇毅笃行,离不开一大批教师带着理想、情怀和责任担当育人, “这种集体精神相貌,展现了学校精神面貌、主导价值力量和办学文化生气,推动着学校持久向前、地方教育破难提质和全域事业的优质发展。”

新校始开挑重担

一腔热血沃新花

去年夏天,有一群教师为了响应新区教育优质均衡发展、加速办好家门口每一所学校的号召,离开熟悉的工作环境,承担起创办一所新城义务教育优质初中学校的重担。

南海实验学校旌旗山初中

“对新办校来说,老百姓关注的是有没有学高德厚的老师值得信赖,关注的是教育品质。”想起南海实验学校旌旗山初中初建时,校长陆熊说,市教育局当时抽调了市属学校的15名优秀骨干教师组建起一支硬核创校队伍,其中不乏像南海初中原党总支副书记黄慈峰、初中数学省特级教师郑伟君那样,近两年临近退休,还义无反顾投身新学校创建的优秀教师。

主动放弃周末、寒暑假,一家一户走访;从教育理念、管理架构到教育教学,构建起学校生命体……在29人创校教师队伍的同心协力下,这所学校立起了“办一所有光亮的学校”的美好愿景,明确了全面、全员、全程的育人要求,构建起了与现代化学校发展趋势相协调的课程体系,形成了面向每个孩子的个性化教育方案,凝练了以“专业、深刻、效率”为标尺的结构性质量管理体系……

陆熊说:“有了一批内心有光亮的教师,他们敬业、崇德、灵魂饱满、和善而坚定,才能培育出一群健康、明礼、好学向善、阳光又宽广的孩子。 ”

从首批185名学生到今年新入学的249名学生,从起初部分家长对新办校有疑惑到如今的认同,办学一年来,陆熊深深感受到了社会对学校的信任和期待。

南海实验学校旌旗山初中

近两年,随着城市的西延、东连、北拓、南伸,舟山南海实验学校长峙小学校区、第二小学北校区、第一小学北校区等一所所新学校拔地而起,催生了整片教育风景的“蝶变”。在这片风景里,最美的是一大批教师饱含教育情怀、教学热情,融入学校的改革发展和实践创新的身影,他们以责任和担当推动一所所新校贴上“新优质”的标签,打响“学在新城”的品牌。

多副担子一肩挑

一心为校不畏苦

2个月前,刚送走一批高三毕业生;一开学, 南海实验高中政教处副主任岳娟又挑起了新一届高三(1)班班主任的活,还兼顾了毕业班两个班级的数学教学。这已是她连续16年当班主任,3年行政、教学一肩挑了。

南海实验高中政教处副主任岳娟

满工作量甚至超工作量成为常态,但岳娟从不喊苦,甚至觉得长期在一线,对学校发展、教学研判和学生认知能有更多的了解。

政教工作囊括了教师队伍建设,而其中很重要的一块就是班主任队伍的打磨。今年,高一有5位新上手的班主任。班上有问题学生、和家长沟通产生了困难……长期担任班主任、所带班级每学期都能被评为校级“先进班集体”的岳娟,自然成了新班主任求助的对象,她手把手地教他们如何组建班级、如何与家长沟通、如何构建良好的家校关系。

既当学校管理的“掌舵者”,又当教师发展的“引领者”、学生成长的“摆渡人”,一心为校不畏辛苦。事实上,榜样的力量也正潜移默化地影响着整支队伍的精气神。

市教育局相关负责人认为:“学校行政管理者要勇做精气神的示范者,率先垂范,用自己的人格魅力和鼓励创新的胸怀,促进学校品质的提升。只有这样,一线教师才能有榜样,会敬业、爱生、钻研、创造,会协作、奉献、互助、共融。上下贯通、同心协力,何愁作风不锐进、教育不出色。 ”

副校长兼八年级段段长,又担任八年级两个班科学教学任务, 普陀区

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